发起了一个教育研讨会，以提高原住民社区对戏剧教育质量的认识。由于KOA的大多数孩子没有接受过正规教育，因此尝试和测试了戏剧工作坊。去年2月，语言学院团队访问了Perling的Kampung Orang Asli Bakar Batu，亲眼目睹了如何实施试点项目。实地考察促使团队负责人、过程戏剧培训师Norhanim Abdul Samat博士与她的团队合作，为孩子们设计了一个项目，该项目由2021年3月至2021年4月提供的四个教学模块组成。

　　在为期四周的节目中，来自语言学院的四名辅导员和两名Barokah Inisiatif Resources工作人员进行了戏剧节目。大约20名儿童参加了为期4周的教学模块，Alhamdulillah项目实现了目标。

　　在第一个模块中，孩子们被介绍了戏剧游戏和讲故事。在第二次会议上，辅导员向孩子们介绍了艺术和手工艺，并为他们的最后展示准备了道具。第三次会议向孩子们介绍了音乐，每个孩子都得到了一件乐器，并要求他们根据所讲的故事演奏乐器。在最后的会议上，故事由KOA的孩子们表演。

　　为了在这方面取得积极的变化，辅导员的方法是支持孩子们在拟议的计划期间及以后培养对教育的兴趣，发展社交技能，并改善对学习的态度。

　　可以得出结论，戏剧作为替代课堂的教学方法对原住民儿童具有积极影响。孩子们通过戏剧提高了他们的社交能力。他们在参与和进行活动时也获得了新的学习经验。该项目是第一个研究在替代教室中戏剧对贫困儿童的有效性的研究，以激发儿童的学习兴趣，使他们愿意去学校接受正规教育。